環境修復学22＠岩手大学

【講義】2022/10/26-27
10/26　３コマ（13:00-14:40），４コマ（14:55-16:35），５コマ（16:50-18:30）
10/27　１コマ（8:35-10:15），２コマ（10:30-12:10）
教室：Zoom: https://zoom.us/j/2514396899

講義登録　講義資料（１日目、２日目）

1. 環境修復学と農業IoT
2. 農業IoTの基礎　
3. 農業IoTの実習（初心者のためのIoT実習, 動画）
4. 環境修復のための農業IoTの応用
5. 環境修復学と地域復興

【講義の質問・コメント】
時限：水３コマ，４＆５コマ,　木１コマ，２コマ，全体

【成績評価】
出席・レポート等で評価する。（試験は行わない）

【レポート課題】
下記の講義資料の中から２つを選んでその行間を読み、考えたこと・質問したいことを書きなさい。A4で２枚以内。締切：11月15日23:59　提出先：mizolab+iwate221027@gmail.com　レポートのファイル名とメールの件名は氏名（学籍番号）にしてください

-->【提出されたレポート】

【講義資料】
土と放射線

1. 福島原発事故被災地に通い始めて８年半
2. ドロえもん博士のワクワク教室「土ってふしぎ!?」-放射性セシウムに対する土のはたらき-
3. 聞いてみよう！あなたの知らない“土の世界”-放射性セシウムとの関係-
4. 土壌物理学者が仕掛ける農業復興ー農民による農民のための農地除染（落書き用？）
5. 福島県飯舘村の除染に尽力−スマート農業で再生へ

1. 農業農村開発の技術を考える
2. スマート農業の死角（日本農業新聞：現場からの農村学教室）
3. 農業農村工学の「つなぐ・つながる」を考える
4. 情報通信インフラ整備で開花する新しい農業農村の多面的機能
5. 農業農村工学分野の ICT 研究を始めるヒント

1. 真実は１次データに宿る
2. 真の復興、飯舘村民に学ぶ
3. 学問は出会いと現場から
4. コロナで変わる大学教育
5. 情報基盤整備、地方が主役
6. 難問に挑む人材の活用を

1. 私の土壌物理履歴書
2. クリスマスイブの霜柱
3. ドロえもん博士が紹介されました（jpg，pdf）（雷鳴抄＠下野新聞）
4. 福島から始まる復興農学
5. みぞらぼページ

2021年のレポート

1. 環境修復学21＠岩手大学レポート

2020年のレポート課題と評価

1. 「農業農村地域における情報利活用の未来図」

2019年のレポート課題と評価

1. 「２０５０年までに実現したい地域の姿」
2. レポート評価（締切：12月15日23:59）
3. 投票結果（学生による採点結果）　コメント

その他

1. 落書き作品（岩手大学，三重大学）
2. 復興の農業土木学で飯舘村に日本型農業の可能性を見出す
3. カンヌで受賞ならず